النتائج 1 إلى 1 من 1

الموضوع: نموذج امتحاني أول

  1. #1
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2017
    المشاركات
    345

    نموذج امتحاني أول


    المدرسة الرقمية نموذج امتحاني لمادة اللغة العربيّة الثالث الثانوي العلميّ


    قال الشّاعرُ أبو الشّمَقْمَق (مروان بن محمَّد):

    1- برزتُ من المنازلِ والقِبابِ ــ ــ فلم يعسرْ على أحد حجابي

    2- فمنزلي الفضاءُ ، وسقف بيتي ـــ سماء اللهِ ، أو قِطَعُ السَّحابِ

    3- فأنتَ إذا (أردْتَ) دخلتَ بيتي ــ عليَّ مُسلِّمًا من غيرِ بابِ

    4- لأنّي لم أجدْ مصراَ بابٍ ـ ـ ـ يكونُ من السحابِ إلى الترابِ

    5- ولا خِفْتُ الإباقَ على عبيدي ـ ـ ـ و لا خِفْتُ الهلاكَ على دَوَابي

    6- و في ذا راحةٌ وفراغُ بالٍ ـ ـ ـ فداب ُ الدهرِ ذا - أبداً - ودابي


    الإباق: الهروب . داب الدهر : عادته (مخففة من دأب)


    أولاً- المَهارات اللغويَّة، والبنية الفكريَّة، والعاطفة، والقراءة: (10 درجات)


    1. كلمة (حِجابي) في قوله: (فلم يعسرْ على أحدٍ حجابي)، تعني: درجة

    أ-حجاب القلب. ب - حِجاب العين. ج- الحرس. د- نوعُ لباسٍ يحجبُ عنه البرد.


    1. رتّب الكلمات الآتية حسب ورودها في معجم يأخذ بأوائل الكلمات: درجة

    )القباب – حجابي – سماء – الإباق).


    1. أكثر الشَّاعر في النصّ السابق من استعمال الفعل الماضي، وهذا الفعل يدل على : درجة

    أ- الحركة والتغيير. ب- التغير فقط. ج – أنّ الحدث قد مضى. د- كل ما تقدم صحيح.


    1. الفكرة العامة للنصّ هي: درجة

    أ-وصف المنازل والسحاب. ب- الحديث عن عبيده. ج- تصوير حالة فقره. د- وصف المنازل.


    1. البيت الذي يتضمّن الفكرةمعاندة الزمان للشاعر) هو: درجة


    • البيت الأول. ب- البيت الرابع. ج- البيت السادس. د- البيت الثالث.


    1. في النصّ إشارة إلى انقسام المجتمع إلى طبقتين، حددهما، واذكر صفة لكل طبقة. درجة
    2. قال الشاعرُ يحيى بن عبد العظيم (الجزّار) يصف حالة فقره: درجة

    بيتيَ الأرضُ، والفضاءُ به سو رٌ مُدارٌ ، وسقفُ بيتي السَّماءُ


    • حدّدِ البيتَ المشابه من النصّ، ثمّ وازنْ بينهما من حيثُ المضمون ( الفكرة ).


    1. سمّ الشعور العاطفي الذي غلبَ على النصّ. درجة
    2. نوع العاطفة في النصّ: أ-إنسانية. ب- وطنيّة. ج- قوميّة. د- ذاتيّة. درجة
    3. من خلال قراءتك درس القراءة والمطالعة (التربية الاجتماعيّة) للكاتب أحمد أمين : درجة

    ما مظاهر ضعف الشّعور الاجتماعي؟ وما سببه؟

    ثانياً - البنية الفنية: ) :الأسلوب التعبيري،الأسلوب التصويري, الموسيقا الداخلية) ( 7 درجات)

    1. استعملَ الشاعر "النمط الوصفي" في التعبير عن حالته، هات مؤشّرين يدلان على ذلك. درجتان
    2. استخدم الشاعر ألفاظاً لا نستعملها اليوم، دلّ على ذلك من النصّ، معللاً. درجة
    3. من معايير الصدق الفنّي في الأدب: توافق المشاعر للألفاظ ، هات مثالاً على ذلك من النص. درجة
    4. تلوّن الإيقاع الموسيقي في النصّ من خلال تكرار الأحرف، والكلمات. مثِّلْ لذلك من النَّصّ. درجة
    5. جاء التصوير الفنّي والتخيّل في قوله: ( برزتُ من المنازلِ والقباب ) من: درجة

    أ-اللون. ب – الحركة. ج – الصّوت. ج- كل ما تقدم صحيح.


    1. من مصادر الموسيقا الداخلية في الأبيات: درجة


    • الوزن العروضي. ب- القافية. ج- حروف الجهر والهمس. د- حرف الروي.

    ثالثًا – قــواعد الّلغة: (النّحو، والصّرف، والإملاء) (7 درجات)

    1. أعربْ ما تحته خط، من النصّ، إعراب مفرداتٍ، وما بين قوسين إعراب جُمَل. 4درجات
    2. استخرجْ من النصّ اسمَ فاعل من فوق الثلاثي، واذكرْ فعله. درجة
    3. بيّن العلة الصَّرفية في الكلمة الآتية: ازْدهر. درجة
    4. ثنِّ بحالة الرّفع كلمة (فضاء). درجة


    رابعاً التعبير الكتابيّ : ( 16 درجة )

    أولاً – التعبير الأدبي : ( إجباري) 10 درجات
    تناولَ الأديبُ العربيُّ قضيتَي الفسادَ الإداريّ وجهلَ الشباب، فصوّر سلوكَ الموظّفين الفاسدين في تعامُلِهم مع المراجعين, وجرياً وراء التغيير والإصلاحِ دعا إلى جيلٍ يصدّ الكوارثَ عن أمَّته، ويطهِّر عقله من الخرافات.
    اكتبْ موضوعاً تناقش فيه الفِكَر السَّابقة، مع الشَّواهد المناسبة.

    ثانياًالتعبير الإبداعيّ اختياري) 6 درجات


    • اخترْ أحد الموضوعين الآتيين:

    قالَ الشّاعرُ أبو فراس الحَمْدانيّ يردّ على الدّمستق الروميّ الذي مَنَّ عليه بترْك ثيابه عليه، بعدما أُسِر وأُودع السجن:
    1-أُسِــرْتُ وما صَحبي بعُــزلٍ لدَى الوَغَى
    2-ولكنْ إذا حُمَّ القضاءُ على امرئٍ
    3-وقال أصيحابي: الفرارُ أوِ الرَّدى؟
    4-ولكنّني أمضي لِـما لا يُعيبني
    5-يمنّون أنْ خلَّوا ثيابي وإنَّما
    6-ونحنُ أناسٌ لا توسّــــُط بيننا




    ولا فَرَسي مُهْرٌ، ولا ربُّه غَمْرُ
    فليسَ له برٌّ يقيهِ، ولا بحْرُ
    فقلتُ: هما أمرانِ أحلاهما مرُّ
    وحسبُك من أمرين خيرُهما الأسرُ
    عليّ ثيابٌ من دمائِهمُ حُمْرُ
    لنا الصَّدرُ دونَ العالمينَ أوِ القبرُ





    1. الموضوع الأوَّل: ادرسِ النصّ الأدبي السَّابق من حيثُ (البنية الفنيَّة).
    2. الموضوع الثاني: ادرسِ النصّ الأدبي السّابق من حيثُ (البنية الفكريَّة).


    -------------------------------- انتهت الأسئلة -------------------------------------
    الصور المرفقة الصور المرفقة  

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •